Концепция и видове ум

Мисленето е предшествано от усещания и възприятиякойто започва да ни познава околната среда. Мисленето разширява границите на видимото и сетивното възприятие. Това също ни позволява да разберем "вътрешния свят" на "външното" възприятие чрез извод.

Общата характеристика на мисленето разкрива неговатакоето означава. Мисленето ни изглежда най-обобщената и медиирана форма на умствено отражение, която конкретизира връзките и отношенията на когнитивните обекти. Той се развива заедно с обществото, понятията и принципите, които съществуват в него.

Видове мислене

Thought операции на различни видове и ниваизпълни човешкия ум. На първо място, те се различават по различен когнитивен смисъл. Например, напълно различни мислещи операции, с помощта на които възникват проблемите между учен и малко дете. Ето защо различните нива на мислене са различни. Разделянето зависи от възможното ниво на генерализация на усещанията, дълбочината на прехода на мисълта от феномена към същността. Тези нива на мислене са визуално мислене в неговите елементарни прояви, както и абстрактни и теоретични.

Тези видове мислене се извършват въз основа на"Обработването" на възприеманите изображения в изображения-представяния, които след това се променят, се трансформират, обобщават, благодарение на което възниква изображение-концептуалното отражение на реалния свят.

Визуално-фигуративното мислене трансформира визуалните условия на умствените действия, превръщайки своето възприемащо съдържание в значения.

Творческото отражение на реалността от човек евъображаемото мислене. Резултатът е въображаем образ, който не съществува в даден интервал от време. При мислене може да се разбере и творческата трансформация на запомнени представи или обекти.

Основните видове мислене са без съмнение теоретични и практични. Теоретичната е разделена на концептуални и фигуративни, практически - визуално-фигуративни и визуално ефективни.

Теоретичното концептуално мислене предполагатърсене на решения в съзнанието чрез използване на готови знания, които се изразяват в концепции, изводи и преценки. Този вид мисловна дейност не изисква привличане към практичното познание на реалността, не получава сами емпирични факти.

При теоретичното фигуративно мислене човекътизползва представи и изображения, а не факти, концепции или преценки. Изображенията идват от паметта или се формират в възприемането на реалността. Този вид мислене е най-характерно за творчески хора, например писатели, художници, скулптори.

И двата вида умствени процеси са взаимнодопълнени и тясно свързани. Теоретичното концептуално мислене води до по-абстрактно и конкретно отражение на реалността, а фигуративното - конкретно субективно реално възприятие.

Визуално-фигуративното мислене е различнопряко и задължително свързване на процеса на мислене и възприемането на реалността от страна на човека. Този вид мисловна дейност е най-характерна за децата в предучилищна възраст и за различните видове лидери, както и за хората, които извършват практическа работа.

Характеристика на визуално ефективното мисленее неговият процес. Това е практическата трансформативна дейност, която човек упражнява. Характеризира основно широка маса от производствени единици и работни срещи.

BM Тетоп смята, че видовете мислене се различават по отношение на практиката.

Мислене и език във философията

Връзката между езика и мисленето поражда много хорапротиворечия. Първоначално се вярваше, че човек не може да мисли, без да знае езика, думите, тоест езикът се възприема само като "дреха" на мисълта. По същата причина езикът беше идентифициран с мислене. Но много учени вярват в противен случай, цитирайки примера на произведенията на композитори или художници. За тях думите са незначителни, доминират само идеи и образи, които впоследствие придобиват реални очертания. Например, Милър вярва, че човек първоначално оформя план на своите изявления или разсъждения, може би дори на несъзнателно ниво. А малко по-късно този план намира своето словесно отражение.

Най-вероятно истината е в средата. Езикът е тясно свързан с мисленето. Това не отнема.

</ p>>