Езикът и словото са основните категории лингвистика

Подобен проблем като връзката между езика и словото,Тя винаги е обръщала особено внимание. Въпреки съгласието на тези понятия, между тях има значителна разлика. И ако за обикновения човек не може да види разликите между тях, експертът винаги може да обясни ясно какво се разбира под термини като речта и езика, това, което те са по-чести и това, което отличава един от друг.

Език - система от знаци, състояща се от символи, които носят определен смисъл. Само по себе си символите не носят очевидно значение, придобиват значението си, уреждат се в определен ред.

На езика, за който е обичайно да се разпределят такива основни единици,като фонем, морфем, дума, фрази и изречения. Те съставляват една ясна система на структурата на всеки известен език. Основният семантичен елемент е думата.

Както всяка система от знаци, езикът има свои собствени закони и правила за съществуване.

Струва си да се отбележи, че има много езици. Някои са възникнали в древността, други просто започват да съществуват (говорим за изкуствено създадени, като например метален език, езици за програмиране и други). Някои от тях са мъртви, други се използват за този ден.

Езикът и словото са тясно свързани. Ако първото е само теоретично, тогава втората е способността да се използват тези знания на практика. Оказва се, че речта е език в действие.

Човекът започва да владее реч от детството. Първият период е фонетичен, когато детето просто започва да учи звуците на родния си език. Вторият е граматичен, детето вече е научило звуци, но граматическите категории на езика са неизвестни за него. И третата е семантична. По това време детето заема думите, тяхната семантика и смисъл.

Езикът и словото са подробно описанипроучване в различни изследвания. Проблемите на езика, неговото функциониране и развитие се изучават от филолози, лингвисти. Речта се изучава не само от лингвисти, но и от психолози, психолози. Учените се опитват да определят връзката между речта и езика, тъй като развитието на речта засяга цялостното развитие на детето, неговото мислене.

Има два типа реч - писмено и устно. Последният е достъпен за всички и се формира в ранните години. Разработването на писмена реч се извършва много по-късно. Освен това, заслужава да се отбележи, че в писмена реч, за разлика от устната, не всички са компетентни. Обикновено това се отнася за хора, които не са успели да получат образование. Това е особено изразено в слабо развитите държави. В допълнение, понякога това се дължи на социалната ситуация. Така например, през Средновековието притежават диплома може само деца на богати селяни и благородници.

Въпреки факта, че езикът и речта са различни понятия,те са тясно свързани. Реч без език е невъзможно. Ако езикът няма израз на говор, той умира. Това се дължи главно на факта, че езиците са лишени от техните превозвачи и затова нямат устно изразяване.

Речта и езикът са две понятия, най-честоизползвани в лингвистиката и психологията. За тях са посветени много произведения, трактати и проучвания. Най-известната творба на Лео Виготски, посветена на проблема с езика и мисленето.

</ p>>